หลักการและเหตุผล เนื่องด้วยโรงเรียนเจียรวนนท์อุทิศ 2 ได้เล็งเห็นถึงความสำคัญของการอนุรักษ์พลังงานซึ่งถือว่ามีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของมนุษย์อย่างยิ่ง เนื่องจากทรัพยากรที่เรานำใช้ในชีวิตประจำวัน ล้วนแล้วแต่มาจากการนำทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมาผลิต แปรรูปให้ได้มาซึ่งพลังงาน อาทิ พลังงานไฟฟ้า พลังงานเชื้อเพลิง ดังนั้นเพื่อลดการทำลายทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รวมทั้งช่วยลดการเกิดภาวะโลกร้อนจากการใช้พลังงานอย่างไม่คุ้มค่า ทั้งนี้จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องมีการวางแผนใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างคุ้มค่า ซึ่งสามารถทำได้จากการเริ่มสร้างความตระหนักและปลูกจิตสำนึกด้านการใส่ใจต่อทรัพยากรพลังงาน และนำความรู้ที่ได้กลับไปใช้ในชีวิตประจำวัน ควบคู่กับการกระตุ้นให้มีการจัดกิจกรรม ช่วยกันคนละนิดพิชิตพลังงาน ขึ้นภายในโรงเรียนและขยายผลไปสู่ ครอบครัวของนักเรียน ชุมชน โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อให้เกิดการร่วมกันอนุรักษ์พลังงานและใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างรู้คุณค่า และเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการคิดพัฒนาแนวทางในการรณรงค์และปฏิบัติตนประหยัดน้ำประหยัดไฟฟ้าและประหยัดเชื้อเพลิงภายในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ภายใต้ปรัชญา ‘‘ เศรษฐกิจพอเพียง’’หลักความพอประมาณกิจกรรมนี้ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมการประหยัดและการใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างคุ้มค่า โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้หลักความพอประมาณดังนี้1. นักเรียนรู้จักคิด ใช้ทรัพยากรพลังงานในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนให้เหมาะสมและพอดี2. นักเรียนสำรวจการนำทรัพยากรพลังงานมาใช้อย่างประหยัดและคุ้มค่าเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุด3. นักเรียนรู้วิธีการรักษาทรัพยากรพลังงานในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชนไม่ให้เสื่อมโทรมก่อนถึงเวลาอันสมควรหลักความมีเหตุมีผล1. นักเรียนรู้ถึงความสำคัญ ความจำเป็นที่เกิดขึ้นจากการใช้ทรัพยากรพลังงานที่มีอยู่ในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนอย่างรู้คุณค่า2. นักเรียนรู้จักใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า ทำให้ใช้และรักษาทรัพยากรพลังงานอย่างเกิดประโยชน์สูงสุดในโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนเพื่อให้เกิดความสมดุลตามธรรมชาติหลักการมีภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี1. ใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างประหยัด รู้จักช่วยกันอนุรักษ์และดูแลรักษาพลังงานเพื่อให้มีทรัพยากรพลังงานที่ดีในอนาคต2. นักเรียนใช้ทรัพยากรพลังงานอย่างรู้คุณค่าเกิดประโยชน์สูงสุดและรู้จักวิธีการอนุรักษ์พลังงานสิ่งแวดล้อมเพื่อให้เกิดความสมดุลทางธรรมชาติเงื่อนไขความรู้1. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจถึงปัญหาทรัพยากรพลังงาน แนวทางการแก้ปัญหา2. นักเรียนนำทรัพยากรพลังงานมาใช้ให้เกิดประโยชน์คุ้มค่าและไม่ฟุ่มเฟือย3. นักเรียนรู้จักการใช้และการรักษาทรัพยากรพลังงานตามแนวคิดของเศรษฐกิจพอเพียงเงื่อนไขคุณธรรม1. นักเรียนมีความตระหนักในการร่วมกันรักษาทรัพยากรพลังงานและสิ่งแวดล้อม (การใช้สติปัญญาในการดำเนินชีวิต)2. นักเรียนมีความสามัคคี การมีจิตสาธารณะ3. นักเรียนมีความประหยัดอดออมสู่ความสมดุล มั่นคง ยั่งยืน ทั้ง 4 มิติมิติด้านเศรษฐกิจโรงเรียนและครอบครัวนักเรียนมีแนวทางและปฏิบัติตนในการประหยัดพลังงาน ประหยัดน้ำประหยัดไฟ และประหยัดเชื้อเพลิง สามารถลดค่าใช้จ่ายค่าน้ำ ค่าไฟ ค่าเชื้อเพลิงยานพาหนะในโรงเรียนครอบครัวและชุมชนได้ และมีเงินเหลือเก็บจากค่าใช้จ่ายในส่วนนี้มิติด้านสังคมโรงเรียน ครอบครัวและชุมชนได้ทำกิจกรรมร่วมกัน เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ดี สังคมมีความรักใคร่สามัคคีมิติด้านสิ่งแวดล้อมการใช้พลังงานอย่างคุ้มค่า ก่อเกิดประโยชน์อย่างสูงสุด เช่น พลังงานน้ำ พลังงานไฟฟ้า พลังงานเชื้อเพลิงส่งผลทำให้มีการผลิตพลังงานที่น้อยลง มีการทำลายทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่เป็นวัตถุดิบในการผลิตพลังงานลดลง รวมถึงช่วยลดการเกิดภาวะโลกร้อนเนื่องจากสาเหตุส่วนใหญ่จากการใช้พลังงานเชื้อเพลิงอย่างฟุ่มเฟือย เช่น เชื้อเพลิงจากท่อไอเสีย ยานพาหนะที่ปล่อย ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และมีเทน ที่เป็นสาเหตุการเกิดภาวะโลกร้อนมิติด้านวัฒนธรรมเกิดค่านิยมการประหยัด เห็นคุณค่าพลังงาน รู้รักษาทรัพยากรสิ่งแวดล้อม ก่อเกิดวัฒนธรรมค่านิยม
